培育更多绿色的“种子老师”，四川环境教育骨 -种子科技杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

培育更多绿色的“种子老师”，四川环境教育骨

作者:

关键词:

摘要：

四川在线记者殷鹏

环境教育课程实践体验

6月10日，四川在线记者从四川省生态环境厅获悉，为进一步提升全省中小学、幼儿园教师开展自然环境教育的素质能力，近日四川省生态环境宣传教育中心举办了第十届“美境行动”环境教育骨干教师培训班，希望在全省各地培育更多绿色的“种子老师”，让四川生态环境教育星火燎原。

培训一开始，野趣生境的邓无畏院长带来了环境教育与生物多样性的课程，“世界上一共有多少种苹果？”“世界上一共有多少种鲜花？”随着问题的抛出，老师们带着疑问开始了生物多样性学习之旅。

“作为一名地理老师，我们明白环境对于我们每一个人的重要性，环境教育与我们的生活息息相关。”来自广安代市中学的杨宇浪老师觉得博物学让人心生敬畏，也让大家更加关注身边的一草一木，呵护生命。

培训现场

野趣生境的邓曼丹副院长带领老师们探索NGT方法在环境教育中的应用，帮助老师们梳理在生物多样性主题下可开展的环境教育课程内容。

有了课程内容，当然不能少教学及课程设计方法，陈平老师为大家带来了《环境教育课程设计技巧》，借助头脑风暴，老师们分组体验了课程设计小技巧。绵阳三台七一小学教师杜华英惊叹到，“原来环境教育内容这么广泛，包括生态、环境保护以及废弃物品的再利用等”。

在第二天的生物多样性与环境教育课程实践体验中，老师们分3组开展项目体验，有植物解说、昆虫解说、蝴蝶实验室解说等课程体验。大家走进实验室、大自然，沉浸式进行了生物多样性体验。

两天的培训让参培教师们收获满满，来自眉山市第一小学胡慧芝老师说：“体验课从最常见的植物、昆虫出发，带我们认识了生物的特征、生活习性，这些环境教育有别于我们之前认识的环境教育，环境教育不仅是环保知识教育，还包涵我们生活环境中对生物的认识，这些不仅是学生比较感兴趣的，也是比较直接的教育。”

据了解，四川“美境行动”于2011年正式启动，至今已开展十届，全面覆盖21个市（州），万余名师生。

图片由四川省生态环境厅提供

文章来源：《种子科技》网址: http://www.zzkjzz.cn/zonghexinwen/2021/0611/1558.html