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悠悠此心 蓝天白云—听四集广播连续剧《种子方
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摘要:广播剧有其“声音的戏剧”特长和优势,若充分发挥以语言塑造人物、以声音展现画面的能力,则可将听众的意念当舞台,以听众的想象为舞美,营造出不亚于舞台甚至不亚于影视的效
广播剧有其“声音的戏剧”特长和优势,若充分发挥以语言塑造人物、以声音展现画面的能力,则可将听众的意念当舞台,以听众的想象为舞美,营造出不亚于舞台甚至不亚于影视的效果,在听众的脑中呈现出一个现实而又理想的世界。
一
由上海、西藏两地广播电台首次合作的广播剧《种子方舟》于2019 年国际劳动节首播。五月的上海,蓝天白云,其澄明、美丽和高远与西藏最相近,又被飞扬其间的电波维系得更紧密。通过聆听,听众得以将悠悠此心,放飞于蓝天白云,不管身处狭窄的办公室或舒适的家中,还是静谧的乡间或纷杂的路上。
该剧演绎复旦大学教授、“时代楷模”钟扬从38 岁至53 岁的工作和生命轨迹。为在电波里塑造好这位英年早逝的植物学家,两地主创人员辗转近万里,耗时一年多,采访他的家人、同事、学生和朋友,寻访他的实验室、观测站和种子采集地,以期得到最生动的细节和最感人的场面,从而将他的高远理想、高尚人格与高度繁重的科研及教学工作,作一次既富有生活质感,又充满哲理思考和艺术魅力的再现。
在该剧之前,有相同题材的话剧《种子飞扬》《种子天堂》创演。与视听兼备的舞台艺术相比,广播剧的创作难度显然更大些。但广播剧自有其“声音的戏剧”特长和优势,若充分发挥以语言塑造人物、以声音展现画面的能力,则可将听众的意念当舞台,以听众的想象为舞美,营造出不亚于舞台甚至不亚于影视的效果,在听众的脑中呈现出一个现实而又理想的世界。这个世界是现实的,那便是钟扬勤奋工作了十六年的生态西藏;这个世界是理想的,那就是钟扬立志为之奋斗终生而不悔的人类希望。这两个戏剧世界与钟扬本人的内心世界形成了微妙的对应—虽然他从事的工作是鲜为人知的,但他奋斗的目标却是尽人皆知的。更重要的是,钟扬不是困坐书斋的书生,也不是抱残守缺的学究,更不是故弄玄虚的“专家”,他是那么的务实、求真、亲力亲为,即使撇开专业不谈,他是那么的谦和、平易、亲切亲和,是一位体贴的丈夫、亲切的父亲、宽厚的朋友。如此纯粹而又丰富的人物,为创作提供了显见的和潜在的戏剧性动因,难得又那样的真实和那么的扎实。鉴于此,《种子方舟》采用传统的线性结构,以时间为主线,以事件作串联,以钟扬的藏族学生扎西的娓娓道来,把深奥的学问隐藏在平实的演说中,把深沉的情感植根在平和的言谈中,把深刻的哲理寄寓在平淡的故事中—初到西藏,为高原珍稀而丰饶的生态资源所震撼,立志在藏实现自己的生命价值,为此不惜抛弃优越的工作环境和多年的专业研究,无论是从“高端”到“基层”,还是从“个人”到“团队”;以及病后到藏,以加倍的付出和惊人的效率,将藏大的生态学科推上国际一流水准,从“打基础”到“树高端”……剧情是散点的,内容是递进的,因而主题是凝聚的。钟扬最核心的事迹、最突出的贡献和最具震撼力的精神,被这一质朴、流畅、有层次的戏剧结构充分展现了出来。全剧的最亮点是,在钟扬采集的4000 种植物4000 万粒种子中,选出了三种植物及种子,附著在钟扬的艺术形象上—巨柏高大挺拔,象征他识见的宽度;拟南芥含蓄蕴藉,象征他感情的深度;鼠麯雪兔子(雪莲花)是世界上最高的花,象征他人格的高度。而那些为雪莲花攀援向上铺路搭桥的小草,则象征他锲而不舍的精神、默默奉献的境界。
全剧还在一头一尾展开了藏波罗花的意象。16年前,钟扬将在自己的最爱—不畏艰难、卓然盛开的藏波罗花献给了心爱的妻子和初生的孩子;16年后,取材于藏族民谣并编曲、填词的《藏波罗花》响起,讴歌极端严酷环境中顽强的生命和生命对自然的回报与奉献。音乐的空灵、纯净、优美是全剧的一个亮点,藏族女声的呢喃吟唱,令人置身青藏高原美丽而又艰辛的自然环境,强烈的地域色彩呈现为普遍的审美效果;汉族男声则带有几丝焦虑、几分坚毅、几许期待,对人物的性格特征和精神世界产生了很好的喻示、烘托作用。至此,全剧标示的人生价值、开掘的生命意义、讴歌的奉献精神,已超越了科学和教育工作者的范畴,令所有的听众感动、感悟和得到感召。
二
近年来,以科学工作者为主人公、以科研工作为题材的戏剧作品频频问世,如描写敦煌学研究工作者的沪剧《敦煌女儿》,描写国产大飞机工程师的话剧《追梦云天》。它们与广播剧《种子方舟》同样,都赞美了科学工作者博大的家国情怀与忘我牺牲的奉献精神,都表现了中国综合国力崛起和中华民族复兴的社会风貌和时代发展。行业戏向来是文艺创作尤其是戏剧创作的难点和痛点,尤以科研行业戏为最难点和最痛点。但如今,戏剧创作者纷纷知难而进,其中原因很多,从稍早看,思想观念的解放(比如可以多写失败和矛盾)、创作思路的拓宽(比如可以多写情感和家庭)、艺术手法的突破(比如可以运用视听奇观)等,都为科研行业戏的呈现提供了软硬件的支持和支撑。从稍近看,是党和国家大力提倡科技兴国、科学教育所形成的时代进步趋势、社会发展格局对戏剧创作的召唤和要求。而当下戏剧创作的回应,正是优秀文化传统“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的时代映现,也正是对现实主义创作和现实主义精神的发扬光大。
文章来源:《种子科技》 网址: http://www.zzkjzz.cn/qikandaodu/2021/0122/811.html